Jason Beech, Director de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, dice en La Nación:
“Las evaluaciones de PISA tienen varios problemas técnicos y no deben ser interpretadas linealmente como una medición de la calidad general de los sistemas educativos. Sin embargo, sería necio no tomarlos como otro indicador de la crisis por la que atraviesa nuestro sistema educativo.”
Me parece una definición apropiada.
